Kompetencijų įvertinimas


Domenas
2 Domenas: Mokymų poreiki nustatymas

Sudėtingumo lygis
Vidutinis

Laiko trukmė
1 paskaita 2 valandos

Įrankiai
Plickers

Priemonės

Išmanusis telefonas/planšetė internetinis ryšys
Plickers kortelės
Kompiuteris su multimedija

Trumpas aprašymas

Šioje veikloje dalyviai parengs klausimų paketą, kad atliktų grupės analizę dėl šių dviejų pagrindinių kompetencijų: mokymosi mokytis ir iniciatyvos bei verslumo jausmo.

Pagrindimas

Mokymasis mokytis ir iniciatyvos bei verslumo jausmas yra dvi pagrindinės kompetencijos, į kurias reikia orientuotis.

IT įrankiai gali būti labai naudinga parama šiam tikslui, nes tai suteikia tiesioginį grįžtamąjį ryšį, generuoja grafikus su informacija, kurią reikia išanalizuoti jums kaip suaugusiųjų švietėjui.

KO mokomės?

Sukurti tinkamus klausimus ir atsakymų variantus, siekiam įvertinti pagrindines kompetencijas.
Redaguoti klausimus ir pridėti nuotraukas. Sukeisti klausimų eilės tvarką.
Tvarkyti klausimus ir perkelti juos iš vieno aplankalo į kitą.
Kurti ir tvarkyti klasę.
Įtraukti besimokančiuosius į klasės sąrašą, taip pat keisti ir rūšiuoti sąrašus.
Projektuoti klausimus ir atsakymus, pateikiamus tiesioginio eterio sekcijoje.
Apibendrinti besimokančiųjų atsakymus.
Analizuoti rezultatus, interpretuoti duomenis ir tokiu būdu apibrėžti
mokymosi/ veiksmų poreikius, pagrindinių kompetencijų pasiekimui.
Spausdinti ir eksportuoti į CSV atskirų suaugusiųjų mokymosi ataskaitas.

Pastabos ir nuorodos į įrankius

https://plickers.com/
Turėsite užsiregistruoti (vardas, pavardė ir el. pašto adresas)

Išsamus mokymosi veiklos aprašymas

Pirmiausia turėtumėte sukurti pakankamai daug klausimų, kad įvertintumėte, suaugusiųjų besimokančiųjų mokymosi mokytis ir iniciatyvumo bei verslumo kompetencijų lygį. Stenkitės apimti kuo daugiau temų, atsižvelgiant į klausimų tipus, kuriuos siūlo „Plickers“.

Rengiant klausimų turinį, pagrindinės kompetencijos pirmiausia turėtų būti konkretizuotos mokymo programoje ir turi būti aišku, kaip jos susijusios su kitais mokymo programos elementais. Be to, reikia apibrėžti vertinimo rodiklius, kad būtų galima įvertinti minėtas kompetencijas.

Galite pridėti savo naują klasę, klausimus ir besimokančiuosius „Plickers“ tinklalapyje / aplikacijoje, tam panaudodami besimokančiųjų sąrašą, ir kai kuriuos ankstesnius klausimus iš 3 veiklos.

Nepamirškite surasti vaizdus ir įtraukti juos į klausimus.

Atlikus vertinimą ir gavus rezultatus, pateikite kiekvienam studentui surinktą informaciją, kad jie galėtų sužinoti apie savo kompetencijų profilį ir mokymosi poreikius.

Žingsniai

1. Įvertinkite vertinimo veiklą, atsižvelgdami į grupės ypatumus, nurodytas pagrindines kompetencijas ir mokymų turinį.
2. Prisijunkite prie „Plickers“ svetainės / aplikacijos.
3. Peržiūrėkite demo medžiagą.
4. Susipažinkite su „Plickers“ sekcijomis: biblioteka, ataskaitos, klasės, gyvas vaizdas, kortelės ir pagalba.
5. Parenkite vertinimo viktoriną, kuriant ją naudokitės ankstesniais klausimais, taip pat pridėkite naujų. Nepamirškite apimti aukščiau aprašytų aspektų („išsamus mokymosi veiklos aprašymas“).
6. Pateikite vertinimo testą, užfiksuokite atsakymus ir apsvarstykite atsiliepimus, suteikdami suaugusiems besimokantiesiems informaciją apie jų kompetencijų profilį ir individualius mokymosi poreikius.

Patarimai

Prieš pateikiant klausimus, rekomenduojama peržvelgti „Plickers“ naudojimo taisykles. Jei yra suaugusiųjų, kurie nėra susipažinę su šiuo įrankiu, patartina pateikti papildomos informacijos.

Prieš vertindami pagrindinius gebėjimus, galbūt norėsite apsvarstyti šiuos aspektus:

  • Gana sudėtinga pagrindines kompetencijas įvertinti tiesiogiai. Vertinant griežtai, vertinimas apimtų suaugusiųjų besimokančiojo stebėjimą realiose situacijose, ką padaryti nėra lengva. Vietoj to galime įvertinti kompetencijų dimensijas: žinias, įgūdžius ir požiūrį (visa tai reikalinga, norint įgyti kompetencijas).
  • Pagrindinės kompetencijos nėra nepriklausomos viena nuo kitos, jos yra tarpusavyje susijusios, todėl viena kitą papildo.
  • Pagrindinės kompetencijos neturėtų būti interpretuojamos kaip minimalūs mokymosi įgūdžiai, nes jos neatspindi visumos, ką reikia mokyti / išmokti, o tik tai, kas yra būtina gyvenant dabartinėje visuomenėje ir norint sugebėti nuolat mokytis.
  • Pagrindinės kompetencijos nepakeičia kitų mokymo programos elementų.
Saugumas ir skaitmeninė tapatybė

„Plickers“ tiesiogiai nerenka asmeninės informacijos iš suaugusiųjų besimokančiųjų, naudoja tik mokytojų ir mokyklų įvestus duomenis, kuriuos jie naudoja klasėje.

„Plickers“ gali naudoti atpažintą informaciją apie besimokančiuosius, kad tarnybos galėtų prisitaikyti prie individualių besimokančiųjų ir rekomenduoti medžiagą, kuri gali padėti jiems mokytis.

Šis vertinimo įrankis užtikrina sukčiavimo prevenciją, atsižvelgiant į BIDI kodus ir kortelių dydį.

„Plickers“ privatumo politika:
https://help.plickers.com/hc/en-us/articles/360009090833-Plickers-Privacy-Policy