Creare una breve valutazione con classe capovolta


Dominio
Dominio 2: Valutazione dei bisogni di formazione

Livello di difficoltà
Facile

Durata
Una sessione di 3 ore

Strumenti
Plickers

Risorse
  • Smartphone / tablet con connessione internet
  • Set di carte Plickers (create dall’App)
  • Computer e proiettore (consigliati)
Breve descrizione

Questa attività supporta un modo innovativo per valutare rapidamente la comprensione, le conoscenze degli studenti adulti e il loro interesse relativo agli argomenti affrontati.  Si tratta di un’attività di gruppo in cui gli studenti, partecipanti attivi, devono completare un test basato su 20 domande vero/falso o a risposta multipla.

Giustificazione

Al fine di rendere centrale l’apprendimento, piuttosto che l’insegnamento, verrà utilizzato il metodo della classe capovolta per favorire l’apprendimento indipendente e incoraggiare un maggiore coinvolgimento degli studenti. A tal fine è essenziale avere un quadro generale del livello iniziale della classe ed inoltre identificare gli interessi e le preferenze dei partecipanti, in modo che i compiti a casa e le lezioni possano essere organizzati e guidati in modo appropriato. Gli strumenti IT possono essere molto utili a tal fine e forniranno un feedback immediato, generando grafici con informazioni utili per l’educatore di adulti.

Cosa si impara
  • Creare domande e opzioni di risposta.
  • Organizzare le domande in cartelle e sottocartelle.
  • Creare una classe e organizzarla (definire il corso e i temi delle lezioni, ecc.).
  • Organizzare gli studenti adulti nell’elenco dei gruppi di classe (uno ad uno, oppure tutti contemporaneamente in un elenco esistente).
  • Progettazione di domande e risposte nella sezione Life view.
  • Riepilogare le risposte degli studenti.
  • Spiegare i risultati e ottenere diverse informazioni.
Note e link allo strumento

https://plickers.com/

Occorre registrarsi (nome, cognome, e-mail e password).

Descrizione dettagliata dell’attività di apprendimento

Dopo aver pianificato la disposizione dell’aula capovolta e i suoi obiettivi di apprendimento, l’educatore di adulti deve organizzare ed effettuare la valutazione agli studenti adulti, utilizzando Plickers. Una volta essersi registrato sull’applicazione o sul sito Web, deve aggiungere gli studenti della sua classe attraverso il sito Web di Plickers nella sezione Classes. Plickers assegna automaticamente le carte numerate agli studenti mentre si inseriscono i loro nomi.

L’educatore può creare nuove domande nella sezione Library, scegliendo tra domande a risposta multipla o domande vero/ falso. Una volta elaborato il test, è necessario stampare le carte numerate, già assegnate a ciascuno studente.

Quando si seleziona la domanda che si desidera utilizzare / progettare (Life view), è consigliabile analizzare le risposte degli studenti, per avere un feedback immediato.

Una volta conclusa la valutazione, l’educatore deve consultare la sezione View results e utilizzare il foglio dei punteggi per monitorare i progressi degli studenti. Selezionando l’intervallo di date e le domande dal foglio dei punteggi, potrà ottenere i risultati completi dei suoi studenti, domande e classe.

Passi
  1. Pianificare l’attività di valutazione tenendo conto delle caratteristiche della classe, della formazione prevista e del metodo suggerito (aula capovolta).
  2. Accedere al sito Web / all’applicazione Plickers.
  3. Guardare la lezione demo.
  4. Acquisire familiarità con le sezioni di Plickers: library, reports, classes, life view, cards e help.
  5. Selezionare e stampare il set di carte Plickers più appropriato per l’attività.
  6. Sviluppare le 20 domande (combinazione di domande vero/falso e domande a risposta multipla).
  7. Effettuare il test di valutazione, acquisire le risposte e analizzare i feedback, fornendo agli studenti adulti informazioni sul loro profilo di competenza e sulle esigenze di apprendimento individuali correlate.
Consigli e Trucchi

Quando si utilizza per la prima volta Plickers per valutare la classe, si consiglia di preparare una presentazione sulle sue caratteristiche di base e le sue regole operative.

Alcuni consigli da includere sono:

  • Verificare che la carta consegnata a ciascun partecipante corrisponda al loro numero nell’elenco (si consiglia che il numero dell’elenco corrisponda al numero della classe).
  • Spiegare e mostrare ai partecipanti come spostare le carte per dare un feedback (la risposta giusta va sempre in cima).
  • Comunicare ai partecipanti di leggere attentamente le domande e di avere la risposta chiara nella mente prima di alzare le mani.
  • Comunicare ai partecipanti che non è permesso cambiare la decisione presa una volta che hanno alzato le carte. Non possono scambiarsi le carte tra loro.
  • Fare attenzione a disconnettersi dopo la sessione di valutazione, in modo che i risultati e le risposte non possano essere manipolati da altri.
  • Nel momento della valutazione, tutti dovrebbero alzare le mani contemporaneamente al conteggio di tre, senza guardare i loro colleghi.
  • Si consiglia di porre alcune domande alla fine della spiegazione del funzionamento di Plickers, per assicurarsi la comprensione dei partecipanti.
Sicurezza e identità digitale

Plickers non raccoglie direttamente informazioni personali da studenti adulti, ma solo i dati inseriti da formatori e scuole durante l’utilizzo dei servizi in classe.

Plickers può utilizzare informazioni non identificative sugli studenti per raccomandare materiali che possano aiutarli nell’apprendimento.

Questo strumento di valutazione incoraggia la prevenzione degli imbrogli, dati i codici BIDI e le dimensioni delle carte.

Informativa sulla privacy di Plickers: https://help.plickers.com/hc/en-us/articles/360009090833-Plickers-Privacy-Policy